讀書會社

吳新雷，南京大學文學院教授，中國《紅樓夢》學會顧問。日前他接受南京大學文學院教授劉俊訪問評論《白先勇細說紅樓夢》一書表示，這本書最大的成就，就是循正去弊，去除紅學中的流弊。他讚譽白先勇單純讀作品，談小說本身，小說以外的事情不多管，帶領大家先把《紅樓夢》讀通。 以下是吳新雷教授（以下簡稱吳）受訪部分摘要： 吳：白先生是在美國聖塔·芭芭拉加州大學一直講《紅樓夢》的，他講了二十九年，又在臺灣大學講了一年多，正好我在南京大學中文系也是講《紅樓夢》的。我從八十年代到九十年代，開了《紅樓夢研究》的專題課，連年講了十八次。我們兩人講的方式不一樣。白先生的最大的特點是什麼呢，他是細讀，或者叫細談，他的這部書是他在台大講課的講義，整理出來就叫《白先勇細說紅樓夢》。他開設的是《紅樓夢》導讀課，專談《紅樓夢》這個小說的文本，文本以外的，他不多說。 劉：您開《紅樓夢》的課是怎麼上的啊？與白老師的“細說”有什麼不同？ 吳：我開《紅樓夢》的課是怎麼講法的啊？先要講紅學的歷史；然後講作者曹雪芹，考證曹雪芹的家世生平，接下來再談版本，等版本談完了呢，到最後再談作品。我講《紅樓夢》分四章，第一章紅學史，第二章是曹雪芹的家世生平，第三章是版本，第四章才談《紅樓夢》的思想與藝術，等到談《紅樓夢》文本的時候，往往變成強弩之末了。 白先勇讓學生踏踏實實讀作品 但是白先生呢，他的這個特點就是，坐下來，讀紅樓，談《紅樓夢》小說本身。所以他為什麼談三個學期？他談得特別細，他是一回一回講的。他讓學生把《紅樓夢》拿出來，大家手裡拿了這個書，一回一回地來讀。他一個學期講四十回，正好講三個學期，三四一十二，一百二十回。他帶來了一個什麼呢（劉：踏實讀書的好學風），哎——他就是讓學生坐下來，踏踏實實讀作品，要讀作品。好比我們講文學史的嘛，你假如半天不讀作品，那都是等於空談的啊。他就是讀作品，談小說本身，小說以外的事情不要去多管，先要把這個《紅樓夢》讀通。所以他這個書最大的成就，就是“循正去弊”。 《細說紅樓夢》去除紅學中的2大流弊 劉：什麼叫“循正去弊”啊？ 吳：那就是去除紅學中的流弊。紅學當中有兩個大毛病：一個是大搞牽強附會的“索隱猜謎”，製造了一大堆奇談怪論。特別是流行“《紅樓夢》揭秘”，什麼揭秘啊，談了好多莫名其妙的事，如說秦可卿是康熙的孫女兒，因為康熙皇帝有個太子叫胤礽...