考試不能只靠背多分，5個讓筆記再升級的小技巧
臺灣土生土長的普通班學生，一路挺進臺大醫學系，更一次錄取哈佛、耶魯、約翰．霍普金斯等頂尖名校，不用補習也OK的讀書密技大公開！
曾文哲從小接受臺灣教育，靠著自己的摸索，找出考試高分、成功升學的一套方法，更針對高中讀書、段考、模擬考、學測、指考，以及大學申請入學的細節，整理出讀書心法與筆記術，希望讓每個臺灣學生都能找到讀書方向，成功進入理想學校。以下是他的筆記小技巧：善用便利貼和外部資料
「便利貼」是很好用的小工具。當今天筆記的內容已經寫滿，我們可以使用便利貼來增加額外的空間，或用便利貼來「補充」原本的內容，例如某題的解法、公式、原理等。
至於「外部資料」是指學校老師或補習班發放一些小張的補充資料時。這些小資料如果單獨另外放很容易不見，因此建議與筆記本放一起，而且放在筆記相關的章節也可以加強補充的內容，與原本的筆記達到相輔相成的效果，可謂一舉兩得。
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| 筆記不是抄完就結束，還需要有效的整理，才能記憶到腦袋裡。 |
小塗鴉讓筆記更可愛
如果念書念累了怎麼辦？就在筆記本上畫一些小塗鴉，或用紙膠帶黏上一些可愛的圖案吧！除了可以趁機休息一下，這麼做也可以讓筆記本更美觀，看起來更賞心悅目。如此一來，自己也會有比較高的意願把筆記拿出來複習！
自問自答更有趣
「做筆記」並不只是單單把內容背起來，我們也可以利用筆記與自己溝通。有時候在整理筆記內容時突然有些想法，我們可以用「自問自答」的方式把內容記錄下來。
透過這種方式能夠趁機統整這部分的內容，也能夠加深自己的印象，同時也能替複習筆記增添一些小樂趣。
抓住稍縱即逝的靈感
不知道大家有沒有這樣的經驗—躺在床上休息時，想著今天上課或考試的內容，腦海裡突然閃過「啊！這題好像可以這樣做」，或者是「啊！原來老師說的是這個意思！」、「這篇作文其實好像也可以這樣寫……」等想法。這種突然迸出的靈感一定要把它記錄下來，因為很可能過一會兒你就忘記了，然後再也想不起來，甚為可惜。「靈感」這種東西來得快、去得也快，一旦當下沒有把握住，就有可能像飛出中外野牆外的全壘打一樣，回不來了。
看看別人，想想自己
你如果能夠做到剛剛提到的技巧，你就已經贏過99 ％的學生了，因為大家平常筆記大都亂寫一通，學習效果非常差。不過，也別忘了看看別人的筆記是怎麼做的，尤其是那些成績好的同學。每個人的筆記都有自己的風格，你可以把你欣賞的地方學起來，讓自己的筆記精益求精，更臻於完美。
以前我喜歡跟別人借筆記來看，倒不是為了抄，而是因為有些同學某些科目做的筆記就是特別厲害，不管是字寫得特別漂亮、內容整理得特別有條理、塗鴉精美令人愛不釋手，或是筆記本很有質感，多多少少都找得到值得自己學習的地方。
【同場加映：筆記術的進階技巧】
現在來介紹一些能讓筆記更上一層樓的技巧。一圖二表三文字
人天生對圖片的接受度就比純文字來得高，如果能把文字化為表格或圖，那麼筆記看起來會更賞心悅目。如果老師在板書上畫圖，那你也要盡量跟著畫。如果老師是寫一大篇密密麻麻的文字，那當你複習時，如果能整理成表格，就盡量在旁邊畫一個新的表格。能夠畫成圖(例如地圖、流程圖等)的話更好，請看左頁的範例，可看到上方的文字部分密密麻麻，跟課文沒什麼兩樣，但整理成表格或地圖就一目了然。
樹狀圖、金字塔圖與心智圖
樹狀組織圖可說是大家最有機會用到的圖形，不管是在表示政府或某組織的架構、某事件的原因或某個物質的成分都有機會用到。如果覺得文字看了沒感覺或是抓不到重點，非常建議把它畫成樹狀組織圖。例如，某家醫院的外科部部門分為心臟外科、消化系外科、胸腔外科、小兒外科四個次專科，這4個次專科互相獨立，彼此平行運作。另外還有祕書室負責處理日常行政事務。我們可以把它簡單畫成樹狀圖。
金字塔圖也是偶爾可以用到的圖形，尤其是在可以把某個東西依照數量(例如由多到少)或重要性來排序的時候。例如，在心理學上相當有名的「馬斯洛人類需求理論」，指出人類最基本的就是要滿足「生理的需求」(Physiological needs)，像是食物、水、空氣等。
接下來是「安全的需求」(Safety needs)，例如人身安全、足夠的醫療保護等。再來「愛與歸屬的需要」(Love and belonging needs)，這部分包含與家人、朋友之間的互動。從這階層開始進入「內心層面」，而非單單只是生理上的需求。接著是「受尊重的需要」(Esteem needs)，每個人都希望得到他人的認可。
最後， 是「 自我實現的需要」(Self-actualizationneeds)，指人們發揮自己的潛能並成功實現自己的目標，從而獲得巨大的快樂與成就感。我們可以把上述關係畫成下列的金字塔圖。
至於「心智圖」比較常用於職場上要進行提案或要寫新的企畫書時，不過高中生在社團開會、課堂小組討論或進行腦力激盪時還是用得到。
「心智圖」顧名思義就跟人的「心智」一樣。我們想東西一定是從最核心的概念開始想，然後往外延伸出其他分支，最後開發出其中的細節。
例如討論的主題是「社團招生」，這個就是放在正中央的「核心」。接著往外可能會想到「迎新」、「宣傳」、「學校經費申請」、「與他校社團合作」等相關事務，這就是「次核心」的部分。
從每一項「次核心」慢慢再往外延伸出更多細節，就好像神經細胞的突觸，或像樹枝一樣往外延伸，最後形成一個完整的架構。如果當中突然想到了其中兩點之間的關聯，也可以增加新的連線，慢慢的，重要的東西就容易被凸顯出來，也容易產生新的點子，這也是一種腦力激盪。如果突然想到很重要的東西，也可以用不同的顏色標註或直接從核心分出來，不一定要從最末端繼續畫下去。
康乃爾筆記法
這是由一名康乃爾大學(Cornell University)的教授提出的筆記方式，目前廣為商界人士採用。康乃爾筆記法是指把筆記頁面分隔成3個部分。
1.頁面右側三分之二的空間為「筆記欄」：就是上課時你做筆記的地方。
2.左側三分之一的空間是「關鍵字／問題欄」：回家後在24小時內，把今天上課的內容用關鍵字標記在欄位裡，同時寫下一些疑問。
3.頁面最下方留數行的空間，為「歸納、總結欄」：回家後看過所有的內容，用「自己的話語」把內容歸納為數行的結論，利用這個機會消化吸收上課的內容，達到最高的學習效率。
<文摘要來源>
時報悅讀網 http://bit.ly/2rlKdAx
博客來 http://bit.ly/2rcZ3qE
誠品 http://bit.ly/2rkSzKi
金石堂 http://bit.ly/2wwPol1
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