怎樣才能寫出好作文？名師說：閱讀是最值得的投資
翻閱一本書時，同時就開啟了一個新世界，為不同成長階段的自己，提供更多元的精神食糧，相信一定會讓人會愛上閱讀。
投資理財專家告訴我們要「定期定額」，才能創造穩定的投資報酬率。為自己閱讀也是值得的投資，因此應該「定期定額」，每個月為自己儲存一些創意、儲存一些新知，累積一些正能量、一些想像力，體驗全世界的美好時光和回憶。每個月花一些時間看課外書，絕對是最值得的投資。在臺灣，推廣閱讀成為學習的軟實力已經很久了。從幼稚園到國小，閱讀繪本和讀本最受小孩喜歡。然而隨著同學們來到小學高年級，甚至是國中階段，在身心靈最需要開拓與啟發之際，升學壓力就像一隻可怕的怪獸，探索教科書以外的可能就此被阻斷。
冠婷是我國三會考國文科總複習班的學生，她上課時通常早到，在老師還沒到之前，或者下了課等待家長接送的空檔，她總會放一本看了一半的課外書在書包裡，利用零碎時間，拿起來讀一點。
「妳今天看什麼類型的書？」下課時我會去關心一下學生的「練功」讀本。
「少年鱷魚幫。」
「哇！偵探小說耶，好看嗎？」看她笑得燦爛，就知道答案了。
學生在升學壓力與成長矛盾雙重影響下，沒有時間、沒有心情閱讀課外書籍的確是普遍的現狀。學校的教科書就像米飯，我們不可能要求自己每天只吃米飯過日子；要均衡飲食，就要從各類天然食物中攝取養分，而各式各樣的課外讀物就是很好的養分。升學主義掛帥，許多家長總認為學生該把心力放在教科書這類「有用的書」，但課外書籍絕對不是「沒有用的書」― input 的來源愈多元，output 的結果才會愈豐富！
現今的大考測驗題型大量從生活情境取材，強調深度理解與思考判斷，藉由課外讀物所學習的知識，若能與教科書對照連結，進而內化成自己多角度的思辨能力，將大大提升寫作力。所以不妨把眼光放遠，培養自己享受閱讀的樂趣，並且願意透過文字表達內心的看法，這樣的關鍵能力，終身受用。
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| 從閱讀開始，培養用細膩敏銳的眼光看世界。 |
大考解析
「飛」是一種文學上的象徵性詞語，透過具體事例的對照，並運用考生熟悉的語言扣緊「飛」的主題意象。以95年大學指考國文考科作文試題為例，這個命題考驗學生的文字運用能力，完全符合107年「情意感性文章」的測驗目標，值得我們參考學習。「想飛」只是暫時的心情，其動機或許來自內心的渴望和對現實的叛逆，重點在於如何踏實逐夢、積極作為？每個人都該聆聽內在「想飛」的心聲，實現飛的夢想，才可能飛翔在理想的國度當中。
人總是想飛的。飛，是一種超越，帶來心靈的自由；但也有人禁錮自我，扼殺了想飛的念頭。你是否想飛？你想飛翔在什麼樣的國度？飛帶給你什麼不一樣的感覺與改變？試以「想飛」為題，寫一篇結構完整的文章。敘事、抒情、議論皆無不可，文長不限。【95年指考】
〈想飛〉是相當生活化的作文題目，可以從友情、親情、自己的成長歷程等多個面向切入，既可以議論，也可以敘事兼抒情，相當有鑑別性。然而，這樣的題目要寫得有特色，就有一定難度了。不過有限的應試時間中，仍有不少優秀的作品。
例如：
我想飛，想飛至星空，摘一輪明月，挾飛仙以遨遊，我想像自在的鳥兒一樣，不受拘束，任意飛翔，我還想飛到精疲力竭的時候，棲息在大地的懷抱中，當黎明來時，盡情展翅，飛向遼闊的天空。
飛出所有壓力的桎梏，掙脫纏在身上已久那無形的繩索，他人的期望或許也不能將我束縛，我像破繭的飛蛾，醞釀已久，而重獲自由。
我開始學會自己去想像，關於飛行的感覺，就在每一個不為人知的夜裡。夜是漆黑的，我翱翔在天際伴著鵝黃色的月光俯瞰這我居住了18年的城市。風在身下呼呼吹過，我張開雙手彷彿就能擁抱這整個世界。
（以上範例摘自大考中心評分原則）「情意感性文章」旨在測驗考生的生活經驗、內心情感真誠表達、想像力的發揮、遣詞造句等綜合性的寫作能力，閱卷老師評閱作文時，也必定會以文章整體的情意感受抒發能力為評分依據。考生一定要選擇切合個人生活經驗與情感的題材，才能寫出情意深刻的作品。至於遣詞鍊句、謀篇成章的功夫，則須要從平時的定期買書、借書、看書中，多多賞析名家的作品、擴充閱讀的量與質，相信在不斷提筆練習寫作中，同學們寫作力就會慢慢地提升了。
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